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Die Grundschulzeit ist eigentlich die prägendste Phase der Schulzeit, in der Menschen wie Schwämme Erfahrungen und Erlebnisse in sich aufsaugen. Handeln und Lernen sind hier untrennbar miteinander verknüpft, hier entstehen Weltbilder und Überzeugungen. Diese Zeit inhaltlich und pädagogisch-didaktisch so zu gestalten, dass die Kinder zu mutigen, optimistischen und verantwortungsbewussten Menschen heranwachsen, ist eine bedeutende Herausforderung an die Grundschule. Einen Beitrag ...

Naturbezogener Biologie- und Sachunterricht findet im Idealfall nicht nur im Klassenraum, sondern auch im Freien statt. Phänomengeleitetes, praxisorientiertes Lernen, das einen hohen Bezug zur Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler herstellt, gebietet dies geradezu. Doch die Schulrealität sieht oft anders aus: Freilandunterricht findet eher selten statt, weil Stofffülle und andere Rahmenbedingungen dem entgegenzustehen scheinen. Und auch die Sichtweisen der Lehrpersonen spielen ...

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